Здравствуйте, ребята. Продолжаем работу по модулю 4а на стр.56. Прочитайте еще раз тексты о членах семьи Кати, выполните упр.2b стр.56 письменно. К каждому предложению напишите R(правильно), W(неправильно), DS(не говорится).
Из упражнения 3 стр.57 выучите 9 слов прилагательных
Прочитайте в конце учебника правило использования глагола can (мочь, уметь) на странице GR2 (Модуль4), выполните упр.5b стр.57. Запишите предложения, вставляя can/can not.
Ребята, добрый день. Продолжаем работать по уроку 3b стр. 48-49 учебника. Посмотрите продолжение видеоурока по ссылке
Повторяйте за диктором правильное произношение слов и предложений. Запоминайте перевод предложений.
Поработайте самостоятельно с упр. 4-6 на стр.49
В упр.4 запишите и запомните грамматическое правило.
Из упр.5 выпишите местоимения с переводом и выучите их.
Ребята, добрый день. Поработайте самостоятельно с упр.1-5 на стр.38.
Посмотрите видеоурок по ссылке, изучите новые слова к уроку 4b, повторяйте за диктором новые слова и фразы, запоминайте их.
Выполните письменно упр.3 - выпишите все прилагательные и их переводы, учите их.
В упр.4 составьте диалоги на 2 из предложенных темы.
В упр.5 прочитайте за диктором все фразы, попробуйте самостоятельно найти правильно ответы во втором столбике. ПОслущайте аудиозапись и сравните с правильным ответом.
Добрый день, ребята. Поработайте, пожалуйста, с материалом урока 4a на стр. 36
1. Послушайте новые слова этого модуля, повторяйте за диктором, запоминайте правильное произношение и перевод. Перейдите по ссылке. Выпишите в тетрадь новые слова и словосочетания, выучите их.
2. Поработайте с упр.1 на стр. 36, перейдите по ссылке. Выпишите фразы-действия, которые относятся к разному времени суток, и выучите их.
Домашнее задание: выучить фразы-действия из упр.№1
Добрый день, ребята. Выполните следующие задания:
1. Послушайте слова по теме "Мой дом" (модуль 3b в конце учебника страницы WB), повторяйте за диктором, запоминайте правильное произношение. Перейдите по ссылке
2. Откройте учебник на стр.48. Послушайте правильное произношение слов, изображенных на картинке, перейдя по ссылке, запомните эти слова.
3. Напишите слова стр. 48 (картинка) в столбик и пропишите каждое слово по строчке. Выучите правильное написание слов.
3. Послушайте диалог на стр. 48 №3, читайте вместе с диктором, следите по тексту. Перейдите по ссылке для прослушивания. Попробуйте самостоятельно перевести на русский язык диалог. Проверьте, пожалуйста,правильно ли вы поняли о чем говорится в диалоге, перейдите по ссылке.
Здравствуйте, ребята. Мы с вами будем работать по учебнику. Откройте стр.12 и посмотрите внимательно видеоурок по ссылке
Выполните следующие задания:
1. Запишите в тетради дату урока 11.10.2021
2. Пропишите новые слова из упр. №1 на стр.12. Каждое слово напишите по одной строчке
sheep
fish
ship
Запомните, что означают эти слова.
3. В упр. №3 запишите слова, вставьте нужные буквы, чтобы получились правильно написанные слова, подчеркните буквы, которые поставили.
На стр.13 из упр. №1 пропиши 2 слова по строчке, запомни как они пишутся и как переводятся на русский язык.
Будь внимателен. Тетради с выполненными упражнениями обязательно проверю и поставлю отметку. Удачи!
Здравствуйте, ребята. Сегодня вам нужно будет изучить предложенный материал самостоятельно. Откройте тетрадь, запишите дату Today is the 17th of September.
Выполните следующие задания:
1. В учебнике откройте стр.16 №1 повторите буквы и слова с этой буквой пропишите по строчке, запомните их написание и выучите их.
2. стр.16 №2 По ссылке послушайте песенку, прочитайте это стихотворение и начинайте его учить.
3. стр.17 №8 перерисуйте кроссворд в тетрадь и попробуйте по памяти заполнить его.
4. стр.18 №1 повторите все буквы английского алфавита, готовьтесь к написанию этих букв под диктовку.
5. стр.20 №5 послушайте песенку по ссылке, прочитайте стихотворение и выучите его.
Мы с вами встретимся 23 сентября, проверю у вас прописанные слова, спрошу выученные стихи стр.13 №3, стр.15 №3, стр.16 №2. Готовьтесь. Время у вас есть! До встречи!
Здравствуйте, ребята. Мы сегодня продолжаем работать по модулю №1. Откройте учебники на стр. 8. Урок 1b "Who are you?" Запишите в тетради дату Today is the 17th of September. Посмотрите внимательно видеурок по ссылке, читайте вместе с диктором, повторяйте слова и фразы. выполните следующие задания:
1. Выпишите в тетрадь все незнакомые слова из раздела Word List, пропишите их, запомните их написание и выучите.
2. Прочитайте материал из раздела "Грамматический справочник" по теме Притяжательный падеж имен существительных (GR1) и на стр.GR2 Притяжательные местоимения.
3. Выполните письменно стр.9 №5
Мы с вами встретимся на уроке 23 сентября. Будем писать слова по урокам 1а и 1b, будьте готовы рассказать 3-5 предложений о своих летних каникулах(в прошедшем времени). Тетради соберу, проверю написанные слова.
Здравствуйте, ребята!
Сегодняшний материал вам нужно пройти самостоятельно. Откройте учебник на стр.118-119. Посмотрите видеоурок по ссылке. Повторите слова и фразы, которые мы проходили на прошлом уроке. Запишите их с переводом в тетрадь.
Обратите особое внимание на грамматический материал в упр.№3, №4 на стр.119.
Запишите примеры составленных предложений в тетрадь. Запомни правило составления предложений со словом will (будущее время).
Выполни упр. 5,6 письменно.
26 мая проверю тетради.
Удачи вам!
Здравствуйте, ребята!
Сегодняшний материал вам нужно пройти самостоятельно.
Откройте учебник на стр.126-127 (58-59 во 2 части). Посмотрите видеоурок, перейдя по ссылке. Читайте за диктором, обращайте внимание на правильное чтение слов и предложений. Записывайте фразы, слова в тетрадь. Запоминайте их. На стр.127 №5 прочитайте и переведите. Старайтесь понять, о чем написано в этом упражнении.
Удачи вам!
Здравствуйте, ребята! Сегодня вам нужно изучить материал самостоятельно. В учебнике это будут стр.134-139
Откройте учебник на стр.134. Посмотрите видеоурок по ссылке. Вместе с диктором читайте слова, предложения. Все новые слова выпишите себе в тетрадь, напишите перевод и запомните их. Удачи вам!
Здравствуйте, ребята! Спасибо всем, кто прислал мне выполненное задание ( стр.89 №9). Кто еще не сделал, то прошу поторопиться.
А мы с вами переходим к новому разделу. Откройте стр.90 учебника и посмотрите наш урок по ссылке
Выполните следующие задания:
1. Из упр.1 выпишите 6 фраз, которые изображены на картинках. Выучите их. Обратите вниматение на правильное произношение этих предложений. Запишите 5 предложений по образцу, что вы любите делать когда идет дождь, снег, жарко, холодно, тепло.
2. В упр.2 обратите внимание на правило чтения. Запишите его в тетрадь и напишите слова-примеры. Потренируйтесь в чтении.
3. Совместно с диктором, поработайте над упр.3,4. Прочитайте, сделайте перевод и ответьте на вопросы.
4. Выполните задание упр.5 ПИСЬМЕННО на отметку. По образцу напишите другу открытку, рассказывая ему/ей о своем отдыхе в другом городе, какя там погода, и что вы там делаете в разную погоду. (50-60 слов)
Выполненное задание мне можно не присылать, я в понедельник, 15 марта, проверю все сама. До встречи на уроке.
Здравствуйте, ребята! Спасибо всем, кто отправил мне видео своего рассказа стихов наизусть. Молодцы! Жду и других ребят тоже. Особенно учеников 3б класса!
Мы идем с вами дальше. Откройте учебник на стр.80 ( у кого 2 часть, то стр.12), посмотрите наш урок по ссылке
Выполните следующие задания:
1. Выпишите числительные из упр.1, пропишите по строчке, правильно произносите каждое слово ( как диктор в видеоуроке).
2. В упр. 2 запишите вопрос о возрасте животного и ответ на него. Возраст (цифру) прописывайте буквами, словом.
3. Прочитайте несколько раз стихотворение-песенку из упр.3 и начинайте учить наизусть.
4. Выполните письменно упр.5 на стр.79 ( во второй части учебника стр.11). Напишите правильные названия животных, определив их по тому, что они умеют делать.
Присылать мне ничего не нужно. В понедельник с вами встретимся на уроке, и я все задания проверю! До встречи!
Здравствуйте, ребята. Спасибо всем, кто прислал мне видео своего рассказа стихотворений! Отметки все выставила в электронный дневник. Сегодня мы с вами переходим к новому разделу. Откройте стр.88 учебника, у кого учебник из двух частей, то во 2 части найдите стр.30. Посмотрите наш урок по ссылке
Выполните следующие задания: 1. слова из упр.1 выпишите в столбик и пропишите каждое слово по строчке, произнося его правильно (как диктор в видеоуроке). Постарайся запомнить эти слова.
2. В упр.2 читайте стихотворение, запоминайте перевод слов. Начинайте учить стихотворение наизусть.
Присылать мне ничего не нужно, в понедельник встретимся, и я обязательно письменную работу проверю!
Здравствуйте, ребята. Откройте учебник на стр.88. Посмотрите новый видеоурок по ссылке. Выполните следующие задания:
1. Из упражнения №1 выпишите слова, обозначающие названия одежды. В скобках напишите, для какой погоды подходит эта одежда (warm/cold).
2. Из упражнения №2 выпишите слова-противоположности и выучите их. Устно потренируйтесь в составлении предложений (вместе с диктором)
3. В упр. №3 обратите внимание на вопросы и ответы, которые необходимы вам будут для составления диалогов.
4. Упражнение №4 внимательно послушайте диктора, следя по тексту, пробуйте сами прочитать и перевести предложения на русский язык.
5. Упр.5 выполните письменно, дописав правильно предложения.
6. Повторите грамматику (сравните настоящее простое и настоящее длительное время) В упр.№6 выполните письменное задание (используя нужное время).
7. В 7 упражнении потренируйтесь в составлении предложений с изученной лексикой.
8. В упражнении 8 постарайтесь самостоятельно ответить на 3 вопроса, прослушав текст, а потом проверить по видеоуроку.
9. Пришлите мне письменно выполненное упражнение №9, используя фразы и слова этого урока. Удачи!
Урок рассчитан на 1 марта и 3 марта. К 5 марта жду фото выполненных заданий.
Здравствуйте, ребята! Мы начинаем с вами изучать новый раздел учебника №7. В этом разделе мы будем говорить о временах года, месяцах, погоде. Посмотрите внимательно видеоурок по ссылке. Повторяйте за диктором все слова и предложения, записывай в тетрадь новые для тебя реплики (они нужны будут для составления диалогов). Запоминай все. Выполните следующие задания:
1. Выпишите названия времен года и месяцев из упражнения №1 на стр. 86. Эти слова нам знакомы, выучи их произношение и написание. Буду спрашивать!
2. Запиши 4 предложения по картинке из упражнения №1, отвечая на вопрос "Что делают люди на картинках?", тебе помогут фразы из упр.№1 b
3. Выполни письменно упражнение №2. Напиши предложения из упражнения и определи к какой картинке они относятся (запиши букву картинки).
4. Прочитайте самостоятельно еще раз (без диктора из видеоурока) текст в упр.4 на стр.87. Переведи его на русский язык (устно), ответь письменно на вопросы из упр.5 на стр.87
5. Из упр.7 на стр.87 выпиши вопрос из таблицы с переводом и из двух столбиков фразы с переводом (перевод есть в видеоуроке), выучи эти фразы наизусть. Составь диалог по образцу из этого упражнения.
Фотографии выполненных заданий можете мне не присылать, я проверю работы, когда соберу тетради. Удачи!
Здравствуйте, ребята! Откройте учебник на стр.83. Посмотрите видеоурок по ссылке. Выпишите новые слова из этого урока из раздела WL, выучите их. Прочитайте внимательно упр.2 вместе с диктором. В упр.3 на стр.83 вам предлагают самостоятельно изготовить свои солнечные часы. Внимательно прочитайте инструкцию и сделайте эти часы. Жду ваши фото или видео отчет об изготовленных часах и ваших измерениях времени. Фотографию или видео можно прикрепить в электронном дневнике. Удачи вам! В пятницу, 19 февраля, проверю знание слов из уроков со стр.81,82,83. Начинайте слова учить!
Здравствуйте, ребята! Спасибо всем, кто отправил мне выполненные задания с прошлого урока и заполнил гугл форму (ссылка на нее была дана на прошлом уроке). Сегодня я предлагаю вам посмотреть видеоурок по ссылке повторить то, что мы выучили на стр.76 (у кого 2 часть ученика на стр.8). Запомните слова -исключения из упр.2! Эти слова образуют множественное число не по правилу. Кто уже выполнял упр.3, тот потренировался в употреблении этих слов-исключений. На стр.77 учебника (у кого 2 часть учебника на стр.9) нам напоминают правило чтения гласной буквы Yy. Если она одна в слове и других гласных нет, то читается как /ai/ - ай, если в слове есть еще и другие гласные, то буква Yy будет читаться как /i/ - и. Выполните письменно упражнение 5,распределите слова в 2 столбика. Посмотрев видео урока, вам будет легко выполнить упражнение №6 (вставьте слова по смыслу),прочитайте стихотворение и начинайте его учить наизусть. Удачи вам!
Здравствуйте, ребята! Откройте учебник на стр. 82. Посмотрите внимательно видео нашего сегодняшнего урока по ссылке. Выпишите слова из раздела WL8, которые относятся к нашему уроку. Работайте вместе с диктором. Повторяйте слова и фразы. Запоминайте правильное произношение и перевод слов и фраз. Попробуйте составить диалог, используя фразы из упр.1 на стр.82. В тетрадь выпишите правило чтения из упр.4. Потренируйтесь в правильном чтении слов.
Здравствуйте, ребята! Откройте учебник на стр. 84 (у кого 2 часть найдите урок 11а). Посмотрите видео этого урока по ссылке, выпишите новые слова из упр.1, пропишите их по строчке. Все слова и фразы старайтесь повторять за диктором. Запоминайте правильное произношение и перевод! Прочитайте внимательно стихотворение на стр.85. Найдите знакомые слова. Выучите стихотворение наизусть. Спрошу каждого наизусть. Удачи!
Здравствуйте, ребята! Откройте учебник на стр.74 ( у кого 2 часть, то вам нужно открыть учебник на стр.6). Предлагаю посмотреть видео нашего урока по ссылке, повторить и закрепить изученное на уроке. Повторяйте за диктором все слова и фразы, запоминайте перевод. Обратите внимание на правильное составление предложений со словами have got или has got. В конце видеоурока предлагается выполнить задание в рабочей тетради, но вы запишите слова и нужные предложения в своей рабочей тетради. Фотографии работ мне присылать не нужно. Проверю обязательно потом. А чтобы сейчас проверить как вы усвоили материал, выполните задание, перейдя по ссылке.
